Gli insegnanti del 143° Circolo di Roma, fin dal 1996 hanno improntato il processo di apprendimento-insegnamento, sull'introduzione delle "nuove tecnologie", capaci di permeare trasversalmente tutte le discipline e favorire l'insegnamento della lingua straniera a  partire dalla prima classe. I docenti, precursori di scelte ministeriali successivamente adottate, sono stati motivati all'innovazione didattica perchè convinti che le tecnologie della comunicazione educativa offrano la chiave per superare le tre chiusure della scuola nei confronti degli alunni: la "monomedialità" comunicativa, "l'atemporalità" dei saperi, la "socializzazione protetta"; infatti l'aula multimediale può essere considerata lo "stargate" di questo passaggio al futuro "villaggio globale", per un "sensorio finalmente integrale".