PROGETTO COMENIUS

Le sfide nella gestione della scuola: multicultura, integrazione, partecipazione dei genitori

INCONTRO A TARNOWSKIE GORY - POLONIA

19-26 ottobre 2003

All’incontro hanno partecipato i rappresentanti di tutte le scuole partner: la scuola primaria Nuestra Señora del Castillo di Perales de Tajuña, Spagna, la scuola primaria n.13 di Ilion – Atene, la scuola dell’infanzia Tavria di Sofia – Bulgaria, la SMS Di Liegro , l’IPSIA Europa e il 109° circolo di Roma.

La scuola ospitante, la n. 12 di Tarnowskie Gory (cittadina di 40000 abitanti nella regione della Slesia – Katowice) ha organizzato una calda ed efficiente accoglienza. Durante la visita alla scuola e alle classi sono state organizzate diverse performance degli studenti, con canti e danze tradizionali. I ragazzi hanno dimostrato entusiasmo e volontà di comunicare con gli insegnanti e con i loro coetanei delle altre nazioni europee.

I momenti di lavoro di gruppo tra insegnanti si sono alternati agli incontri ufficiali con le autorità locali. Durante questi ultimi si è potuta apprezzare la volontà da parte delle amministrazioni locali e dei responsabili del sistema educativo polacco di integrarsi nella comunità degli Stati Europei, tramite soprattutto la collaborazione tra le istituzioni educative. Il Sindaco, il Presidente della Provincia, l’Assessore all’Educazione, l’intera comunità locale hanno partecipato a tutti gli incontri esternando più volte l’interesse per il lavoro dei colleghi europei, il profondo rispetto per l’impegno caratterizzante la progettualità internazionale, l’entusiasmo per la possibilità di ospitare una delegazione di così tanti paesi. Le autorità del distretto provinciale hanno voluto donare a tutti i partecipanti un attestato di ringraziamento per il lavoro di collaborazione svolto in campo europeo. La stampa locale ha seguito i lavori dell’incontro di progetto.

Durante i lavori di gruppo tra insegnanti delle scuole partner, si sono approfonditi i temi del progetto e si sono analizzate e discusse le opportunità formative del sistema educativo polacco. Si riportano sinteticamente alcuni argomenti discussi.

Integrazione degli alunni con bisogni educativi speciali

Scuole speciali – integrazione nelle scuole "normali".
Modalità di interazione e integrazione tra alunni.
Modalità di diagnosi delle difficoltà.
Coinvolgimento e collaborazione delle famiglie dei bambini con difficoltà
Possibilità di percorsi individualizzati all’interno della struttura scolastica
Formazione degli insegnanti di sostegno
Presenza di equipe di specialisti nelle scuole o in centri esterni.
Barriere architettoniche e ausili per l’handicap.
Legislazione per l’integrazione nei vari paesi.
Vista alla scuola speciale di Tarnowskie Gory, con internato e scuola di avviamento professionale.

Multicultura

Confronto tra scuole con forte presenza di immigrati ( Grecia, Spagna e Italia) e scuole che non affrontano le stesse problematiche. ( Polonia, Bulgaria)
Costruzione di percorsi didattici finalizzati alla conoscenza delle radici della propria e delle altrui culture.
Presentazione e discussione delle esperienze didattiche nelle varie scuole.
Ruolo della musica e delle danze tradizionali nella costruzione di identità culturali nei bambini.
Coinvolgimento attivo degli studenti nelle attività di scambio di corrispondenza e di esperienze.

Partecipazione dei genitori

Discussione con i rappresentanti dell’Associazione dei genitori della scuola n.12
Strutture istituzionali di gestione nella scuola polacca.
Attività dell’Associazione e rapporto con l’istituzione scolastica.
Poteri consultivi su tutte le attività scolastiche.
Rappresentanza degli studenti: Consiglio dei Bambini nella scuola polacca.

Altri argomenti discussi:

Sistema di valutazione degli istituti scolastici in Polonia
Valutazione del Dirigente
Valutazione degli insegnanti
Standard valutativi nazionali per gli studenti
Finanziamenti delle scuole pubbliche
Autonomia finanziaria
Formazione del budget di scuola e del Comune
Autofinanziamento e sponsor.
Oneri a carico delle famiglie
Servizi offerti dall’ente locale
Riforme dei sistemi scolastici in atto nei vari paesi
Riforma italiana: presentazione dello schema e di materiale.
Riforma in Spagna
Riforma in Bulgaria: ingresso alla primaria a 7 anni ma ora obbligatorio l’ultimo anno della scuola dell’infanzia. Le colleghe Maria Natina e Stefanka Baleva hanno collaborato in prima persona alla stesura dei Programmi Nazionali bulgari per l’anno preparatorio alla primaria.
Riforma in Polonia - nuovo ordinamento e sistema di valutazione.
Discussione sull’ingresso anticipato nella scuola primaria.
Ruolo fondamentale della scuola pubblica nel sistema educativo di uno Stato democratico.

Altre attività sviluppate durante l’incontro di progetto

Visita e incontro con insegnanti e studenti della scuola dell’infanzia, di una scuola media, di due istituti superiori.
Conoscenza della realtà sociale, culturale ed economica della regione
Visita alle miniere d’argento presenti nel territorio ( ora dismesse)
Visita al centro storico e al museo locale
Incontro con le Associazioni culturali locali
Spettacolo di danze del gruppo folkloristico locale.
Visita ai campi di sterminio di Auschwitz e Birkenau.

 

Paola Arduini

Scuola Primaria Vittorio Piccinini
Via F. Fiorentini, 48 - Roma
tel. 0643530647- 0643566602 - 0643566511 - fax 064383209
e-mail rmee109009@istruzione.it - sito Internet www.piccinini109.it