Obiettivi

Conoscenze

·        in generale i campi di utilizzo del computer;

·        le componenti funzionali del computer e la sua logica di funzionamento;

·        le caratteristiche funzionali del Sistema Operativo con cui si lavora

·        le funzionalità di base di software per videoscrittura

·        le funzionalità di base di software di simulazione per modelli matematici

·        le funzionalità di base di software dedicato alla realizzazione di documentazione multimediale

·        le funzionalità di base di software dedicato alla gestione dati multimediali

Competenze

·        formalizzare opportunamente problemi

·        utilizzare gli elementi di base dell’ambiente Windows

·        utilizzare videoscrittura e fogli elettronici

·        utilizzare gli strumenti per l’acquisizione di suoni e immagini

·        utilizzare software per la documentazione multimediale

Capacità

·        lavorare in gruppo valorizzando il contributo degli altri

·        scegliere nell’ambito della multimedialità gli oggetti adatti al tipo di messaggio

·        valorizzare l’unicità della cultura attraverso l’integrazione disciplinare

Percorso didattico

Nuclei tematici

·        La comunicazione come scienza

·        L’ambiente di lavoro Office Automation

·        Ipermedialità e  multimedialità nella documentazione e nella comunicazione

Macroargomenti

·        Comunicazione, messaggio, informazione;

·        Problemi e modelli

·        Architettura del computer

·        L’ambiente Windows

·        L’ambiente Office97

·        Software per Immagini e suoni a livelli diversificati

Collegamenti con altre discipline

I contenuti della materia saranno quelli specificati in ambito   interdisciplinare

Metodologia

Verifica e Valutazione

Si cercherà di attuare, per quanto possibile, una metodologia che favorisca l’autoapprendimento guidato e lo studio assistito intervenendo sulle capacità, sulle necessità e sugli interessi del singolo. La struttura di ogni unità didattica sarà sempre del tipo:

1.      Presentazione del problema

2.      Ricerca guidata di dati e informazioni

3.      Formalizzazione delle possibili soluzioni

4.      Realizzazione del sistema finale

5.      Sistematizzazione del lavoro

Le verifiche formative individuali saranno sia in itinere sia di tipo formalizzato, possibilmente con test strutturati.

Il lavoro finale, fase 4 dell’unità didattica, avrà sempre valore di verifica sommativa e valutato con votazione tradizionale. A questa valutazione dovranno contribuire i risultati raggiunti nei vari livelli di conoscenze, competenze e capacità individuali relativi a quella unità.