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Ministero Pubblica Istruzione
Coordinamento Formazione Insegnanti
Provveditorato agli studi di
Scheda di rilevazione sullo stato di avanzamento del progetto di formazione
delle funzioni-obiettivo
(lettera prot. n. 356/D dell11 gennaio 2000)
Ricognizione fabbisogni
n. totali funzioni-obiettivo attribuite alla provincia
n. totali funzioni-obiettivo assegnate alle scuole
n. totali funzioni-obiettivo effettivamente attivate dalle scuole
Tipologie prevalenti (vedi nota della Direzione del personale)
Area 1
Area 2
Area 3
Area 4
Vicario
Tipologie livello scolastico (se disponibile)
Scuola materna
Scuola elementare
Scuola media
Scuola superiore
Strumenti utilizzati per la rilevazione dei bisogni formativi (sono possibili piω
risposte)
Incontri informali, a campione ecc.
Incontri strutturati per aree, tipologie ecc.
Questionario analitico per tutte le funzioni-obiettivo
Altro (specificare)
Esistono relazioni , documentazioni, rapporti di sintesi
No
Sμ
Sono disponibili
No
Sμ
Cartaceo
Rete (sito
)
Progettazione delle iniziative
Esiste uno staff di progetto
No
Sμ
Consulenza richiesta ed attivata con:
Ispettori tecnici
IRRSAE
Nucleo provinciale autonomia
Unitΰ di servizi professionali (aggiornamento)
Altri soggetti (indicare
quali
)
Eventuale reperimento di ulteriori finanziamenti
Interni alle risorse dellamministrazione
Esterni allamministrazione
Tempi previsti
Data di avvio delle attivitΰ
Data presumibile di conclusione
Sono previste forme di monitoraggio "locale" delle attivitΰ con:
Schede/questionari
Analisi di caso (visite
)
Focus group con funzioni-obiettivo
Altri
(specificare
)
Soggetto/i incaricato/i del monitoraggio
Organizzazione dei corsi/moduli
Piano provinciale strutturato unitariamente
Articolazione territoriale del piano
Rapporti con le OO.SS.
Nessuna
Informazione
Concertazione
Altro
(specificare
)
Modalitΰ di coinvolgimento dei soggetti che offrono formazione
Attivitΰ:
gestite direttamente dallAmministrazione scolastica (scuole, dirigenti, ecc)
affidate in toto alle agenzie esterne (IRRSAE, Universitΰ, altri soggetti
)
affidamenti parziali di moduli/attivitΰ a soggetti esterni
incarichi a esperti, formatori a titolo individuale
Altro
(specificare
)
Indicare le agenzie esterne partecipanti al progetto formativo (denominazione
dellagenzia/soggetto)
Ruoli di responsabilitΰ previsti
Direttore di tutti i i moduli/corsi provinciali
Direttore di polo (es., insieme di moduli raggruppati)
Tutor/animatore di moduli/corsi con responsabilitΰ di direzione
Altro
(specificare
)
Aspetti prevalenti e caratterizzanti dei moduli formativi
Obiettivi essenziali dellintervento formativo
Nuclei tematici
Prevalentemente trasversali
Prevalentemente legate alle tipologie di funzioni
Altro
(specificare
)
Metodologie formative
Stima in percentuale del tempo dedicato a:
- piω moduli (grande gruppo): interventi frontali
- modulo/corso: interventi daula
- modulo/corso, sottogruppi
- autoformazione individuale
Tutor di modulo
Individuazione, formazione, funzioni svolte
..
..
..
..
Rapporto tra modulo formativo delle "20 ore" e pacchetto BDP "10
ore" (esigenze e segnalazioni)
..
..
..
4 Responsabile di progetto provinciale
Cognome e nome
Qualifica professionale
Attuale funzione (comandato, ecc.)
Fa parte di:
Nucleo autonomia
Unitΰ territoriali dei servizi professionali
Ufficio studi
Altro (specificare)
Responsabile di attivitΰ di rete locale
Cognome e nome
Qualifica professionale
Attuale funzione (comandato, ecc.)
Compilatore del questionario
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Data
Da spedire entro il 10 marzo 2000 al MPI CFI
Tel. 06/58493317-2126
Fax 06/58493931
E mail cfirfi@istruzione.it
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