TITOLO DEL PROGETTO

GIOCAMONDO:

LABORATORIO DI GIOCHERIA

0. DATI IDENTIFICATIVI DEL PROGETTO

Ordine/i di scuola:

Elementare

Insegnanti coinvolti:

A. Draisci, S. Plaisant.

Coordinatore:

A. Draisci

Curatore del dossier:

A. Draisci

Eventuali esperti:

Alunni coinvolti:

Totale sezioni e classi: V C

n. 1

Totale allievi:

n. 18

Ore necessarie allo

svolgimento del progetto

A. In orario frontale:

B. In orario di servizio in compresenza:

Discipline

1. Attività di laboratorio

Periodo

Ottobre - giugno

Ore della settimana

2

Totale ore nell’anno

68

C. In orario aggiuntivo alle ore di servizio:

Docente

1. A. Draisci
2. S. Plaisant

Ore del docente

10

Totale ore previste

20

1. NECESSITA’ DEL PROGETTO

1.2. Dalle finalità generali della scuola primaria: il progetto intende, in sintonia coni progetto Tutti diversi, tutti uguali,  introdurre gli alunni alle differenze che popolano il nostro pianta, particolarmente in relazione alla dimensione ludica.

2. OBIETTIVI DI ATTEGGIAMENTO

Si fa riferimento agli obiettivi determinati nel progetto tutti diversi, tutti uguali.

3. OBIETTIVI GENERALI DEL PROGETTO E/O RIFERIMENTI AL CURRICULUM ESSENZIALE DELL’ISTITUTO

Promuovere agganci interdisciplinari.

Apprendere tecniche di manipolazione, adoperare e modificare materiali.

Sviluppare le capacità fino-motorie.

4. ANALISI DEI PREREQUISITI

I prerequisiti necessari all’attivazione del progetto sono:

4.1. Abilità finomotorie.

4.2. Utilizzo dei colori in varie tecniche.

4.3. Analisi dei alcune caratteri delle varie comunità diverse dalla propria.

4.4. Individuare le regole di un gioco e codificarle.

5. OBIETTIVI COGNITIVI SPECIFICI PER DISCIPLINA E CONTENUTI

Realizza testi in bella grafia.

Geografia.

Ricostruisce alcuni aspetti delle civiltà presenti sul pianeta partendo dai loro giochi.

Matematica.

Analizza la struttura logica, geometrica e aritmetica dei giochi.

Ed. all’immagine.

Costruisce e decora giocattoli utilizzando tecniche di vario genere.

6. METODI

La ricerca: su testi.

La progettazione.

La manipolazione.

La verifica dell’operato.

7. MEZZI

Il materiale necessario per lo svolgimento del laboratorio è di vario genere.

Materiale di facile consumo:

das, colori di vario genere, compensato, traforo, carta…

Strumenti:

fonti documentarie (libri, riviste, immagini), attrezzi tecnici (coloranti, pennini di vario genere, traforo, martelli, secchi, rete, taglierini, cazzuola, materiale per la pulizia).

8. SCANSIONE DELLE ATTIVITA’ PREVISTE

I periodo:

Ottobre – novembre 2000.

Intervento

Ricerca

Giochi e giocattoli: storia e tecnica.

Progettazione e realizzazione di lavori individuali semplici con tecniche elementari.

II periodo:

Dicembre 2000 – gennaio 2001.

Intervento

Prime esperienze pratiche

Preparazione dei bozzetti delle scenografie dello lo spettacolo di fine anno Tutti diversi, tutti uguali.

Realizzazione del Min e del Tan gram.

III periodo:

Febbraio – marzo 2001.

Intervento

Realizzazione di lavori finalizzati allo spettacolo di fine anno.

Preparazione di oggetti utili allo spettacolo.

Realizzazione di giocattoli dell’Africa e dell’America.

IV periodo:

Aprile 2001

Intervento

Prove e realizzazione dello spettacolo.

V periodo:

Maggio – giugno 2001

Intervento

Realizzazione di un lavoro comune.

Realizzazione di cartelloni che illustrano l’esperienza del laboratorio.

Preparazione di oggetti personali.

Allestimento della mostra-mercato.

9. VALUTAZIONE

Il perseguimento degli obiettivi sarà verificato con scansione bimestrale. Le verifiche previste riguardano i due principali aspetti del laboratorio.

Verifiche relative agli apprendimenti curricolari. Queste saranno definite nella programmazione di classe coniugando la programmazione delle varie discipline con gli obiettivi del progetto.

Verifiche relative all’apprendimento della tecnica e alla realizzazione dei prodotti.

Mostra didattica finale, che sarà organizzata approssimativamente nel mese di giugno 2000 nella piazza centrale di Lanuvio.

Gli insegnanti

1. Antonio Draisci

2. Silvia Plaisant