Saperi Infanzia

Curriculum essenziale:

"saperi irrinunciabili" da padroneggiare al termine della Scuola dell'Infanzia.

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I discorsi e le parole. Messaggi, forme e media. Il corpo e il movimento. Le cose, il tempo e la natura.

Acquisire la capacità di:

	Pronunciare correttamente le parole, (livello fonologico).
	Usare le forme appropriate di verbi (tempi), di parole (plurale, singolare, maschile, femminile), (livello morfologico).
	Ampliare il proprio vocabolo, (livello lessicale).
	Costruire una frase, (livello sintattico).
	Dare la giusta intonazione alle parole a seconda che siano affermative, esclamative, interrogative, o a seconda degli stati d’animo che esprimono, (livello tonale).
	Decodificare messaggi verbale, iconici e mediali.
	Ascoltare.
	Scandire un fenomeno in sequenza.
	Descrivere la realtà in maniera grafica con varie tecniche.
	Usare il linguaggio in maniera creativa.
	Narrare delle storie inventate.
	Riformulare storie attraverso il proprio gusto personale.

I discorsi e le parole. Messaggi, forme e media.

Il corpo e il movimento. Le cose, il tempo e la natura.

Acquisire la capacità di:

	Osservare, esplorare, descrivere e manipolare la realtà prossima.
	Cogliere e descrivere semplici ambienti che avvengono nell’ambiente circostante.
	Scoprire e conoscere.
	Confrontarsi con piccoli problemi, individuare possibili soluzioni e verificarne l’efficacia.
	Confrontare, ordinare, raggruppare e misurare.
	Cogliere relazioni tra le cose.
	Formulare ipotesi e previsioni.

Il sé e l’altro. I discorsi e le parole.

Le cose, il tempo e la natura.

Acquisire la capacità di:

	Esprimere emozioni e sentimenti.
	Socializzare e collaborare con gli altri.
	Individuare semplici regole.
	Rendersi autonomo e responsabile.
	Sentirsi partecipe di un gruppo.
	Ordinare gli eventi nella giusta successione temporale (ieri, oggi, domani, ore, gironi, settimane, mesi, stagioni, prima, dopo, passato, presente, futuro).
	Ricostruire la propria storia personale e della propria famiglia.

Messaggi, forme e media. I discorsi e le parole.

Acquisire la capacità di:

	Esprimersi attraverso linguaggi non verbali (grafico, pittorico, plastico, drammatico e musicale).
	Cogliere in maniera critica i messaggi televisivi.
	Usare consapevolmente e criticamente giocattoli tecnologici e strumenti tecnici di uso quotidiano.

Messaggi, forme e media. Il corpo e il movimento.

Progetti trasversali: “Viaggio attraverso le fiabe”.

Acquisire la capacità di:

	Utilizzare messaggi visivi.
	Utilizzare varie modalità di espressione, invenzione fantastica.
	Esprimersi con suoni.
	Sapersi orientare nella realtà sonora.
	Sapersi orientare nello spazio.
	Controllare movimenti globali.