Nella nostra scuola trovano risposta molti "bisogni speciali"

Le insegnanti di sostegno che operano all'interno dell'istituto, si adoperano affinché NESSUN ALUNNO venga lasciato alla deriva, fermamente convinte che un'integrazione di qualità sia qualità positiva per tutti coloro che ne sono coinvolti.

Questo obiettivo viene perseguito attraverso la didattica quotidiana, che arricchendosi di qualità diviene "SPECIALE", al fine di rispondere in maniera sempre più adeguata ai reali bisogni degli alunni.

La nostra didattica utilizzando gli strumenti principe per l'integrazione( D.C, D.F. P.E.I.) ha cercato di accorciare le distanze tra i soggetti portatori di handicap e non e renderli così parte integrante del percorso formativo.

OGNI INSEGNANTE DI SOSTEGNO:

-ha cercato, riconosciuto,compreso e valorizzato le differenze attraverso una minuziosa osservazione e la stesura di profilo dettagliato dell'alunno.

-conosciuti i punti di forza e debolezza degli alunni ha definito un percorso appropriato e sensato di obiettivi.

-consapevole che talvolta anche un'ottima progettualità didattica non è sufficiente ha arricchito il P.E.I. di strategie relazionali efficaci ed imprescindibili al raggiungimento degli obiettivi

-infine, affinchè il lavoro fosse veramente efficace ha inserito nel progetto la PROSOCIALITA', scelta a favore della collaborazione tra compagni e dell'aiuto reciproco a scapito della competizione e dell'individualismo.