LA DIDATTICA NELLA SCUOLA DELL'INFANZIA

L’apprendimento è un processo complesso e serio, che riguarda tutte le aree di sviluppo dell’uomo: motricità, manipolazione, sviluppo emotivo-affettivo, sviluppo cognitivo ed intellettuale.

Inoltre, è un processo che l’individuo non effettua da solo, ma inserito in un gruppo, con cui condivide conoscenze, comportamenti, esperienze, regole e valori.

La Scuola ha il compito specifico di garantire corretti processi di apprendimento, per consentire a tutti i cittadini di raggiungere traguardi di conoscenza e di cultura molto elevati.

Ciò significa che se si vogliono attivare corretti processi di apprendimento è necessario attuare corretti processi d’insegnamento.

Noi insegnanti della scuola dell’Infanzia sappiamo bene che l’inserimento e la frequenza in questa scuola di base è il primo momento sociale del bambino.

Vogliamo rendere proprio per questo, il più possibile, partecipi i genitori, in quanto, lasciare i bambini, così piccoli, a figure estranee potrebbe spaventare. Deve invece diventare un'esperienza che arricchisce sia i bambini che i genitori.

La Scuola deve, infatti, essere vissuta bene da tutti, piccoli e grandi, perché la fiducia favorisce un atteggiamento positivo nei confronti della realtà ed aiuta il bambino a costruire un’immagine positiva di sé stesso. Ciò lo spinge ad andare avanti, a migliorarsi ed a rendersi conto che nella vita può riuscire.

Concludendo possiamo dire che la Scuola dell’Infanzia concorre alla formazione della Personalità del bambino. Per non perdere di vista la complessità e la globalità di questo processo di sviluppo i docenti dei due plessi hanno individuato un obiettivo comune e condiviso, in cui sono evidenziati i vari aspetti che vanno ad incidere sulla formazione della personalità.

 

                                                       

  SAPERE                                 SAPER FARE                                     SAPER ESSERE

In base alla fascia d’età verranno sviluppati dei percorsi distinti, collegati alle programmazioni didattiche che ogni Team di insegnanti calibrerà, in base alle osservazioni effettuate su ogni gruppo-sezione.

COORDINATORE

 Doc. M. AGOSTINI