AREA LINGUISTICA: L2  

L'ALLIEVO DOVRA' ESSERE IN GRADO DI:  

¨       comprendere messaggi orali di carattere generale o personale, prodotti a velocità normale (A2 prevede "lentamente")

¨        individuare il senso globale di brevi messaggi dei mass-media (cassette, radio, TV, video) su argomenti di interesse generale

¨        esprimersi su argomenti di carattere generale in modo efficace e       sufficientemente corretto dal punto di vista formale

¨        comprendere il senso e lo scopo di brevi testi scritti su argomenti comuni di tipo concreto/familiari/quotidiano/informativo/istruzioni

¨        produrre semplici testi scritti di tipo funzionale e di carattere personale e immaginativo

¨        identificare almeno alcuni apporti culturali specifici della lingua e delle sue varietà

¨        individuare e sistematizzare strutture e meccanismi linguistici sottolineando, analogie e differenze con la lingua italiana

¨        utilizzare un patrimonio lessicale che favorisca la performance di diversi atti comunicativi (A2 prevede 1500 vocaboli)

¨        applicare metodo e strategie per: fare un resoconto , schematizzare, riassumere in forma scritta  

L'allievo  avrà sviluppato le proprie abilità in relazione alle seguenti funzioni linguistiche:  

¨        presentarsi, fornendo le proprie generalità e informazioni essenziali

¨        parlare di se stesso, della famiglia, di conoscenti e luoghi  

¨        fornire informazioni su altre persone (occupazione,stile di vita,gusti ect.)

¨        parlare di gusti, abitudini,, routine

¨        parlare di attività in corso o progetti per il futuro prossimo

¨        parlare di eventi del passato, descriverne il setting

¨        parlare di capacità. possibilità, probabilità

¨        offrire, accettare, rifiutare e proporre alternative

¨        parlare di abitudini nel passato, narrare eventi in sequenza evidenziando la successione temporale

¨        parlare di esperienze, di azioni o stati iniziali nel passato e ancora in corso, di risultati di azioni già compiute, di durata

¨        esprimersi sul futuro in modo adeguato, rendere note decisioni prese sul momento,fare promesse o minaccia, offrire aiuto, fare previsioni arbitrarie

¨        chiedere aiuto/offrire aiuto, chiedere informazioni/scambiarsi informazioni

¨        paragonare (persone/ambienti/quantità/modi)

¨        fare proposte, accettarle o rifiutarle con motivazione,

¨        contro proporre

¨        interagire con un interlocutore/dimostrare interesse ponendo domande

¨        esprimere disagio/gioia

¨        saper distinguere i vari registri

¨        reagire a stimoli vari (umori  litigi, inviti, pericoli ect.)

¨        riconoscere le differenti funzioni comunicative di un testo scritto o parlato (comunicazioni telefoniche)

¨        esprimere un'opinione  

L'ALLIEVO AVRA' ACQUISITO CONOSCENZE GRAMMATICALI QUALI:

     Principali tempi verbali: tempo presente, imperfetto, passato prossimo, futuro. (Per la lingua inglese ad esempio: present simple, present continuous, past simple, past continuous, past perfect, used to, present perfect, present perfect continuous, simple future, "be going to" future)

• avverbi di tempo, di frequenza, espressioni di tempo, utili alla definizione dei tempi verbali su elencati

• comparative e superlative (di aggettivi  avverbi)

• uso degli articoli determinative e indeterminativi

• declinazione degli aggettivi (ad esempio per la lingua tedesca)

• avvio del passivo

• quantitativi

• preposizioni

• subordinate/connettori  

In relazione alla pronuncia, ortografia e lessico l'allievo dovrà mostrare conoscenze appropriate di diversi

contesti di riferimento