CONTRATTO FORMATIVO

Il contratto formativo è la dichiarazione esplicita e partecipata dell’operato della scuola. Esso si stabilisce, in particolare, tra il docente e l’allievo, ma coinvolge l’intero consiglio di classe, gli organi collegiali, i genitori, gli enti esterni preposti ad interessarsi al servizio scolastico.

Sulla base di tale contratto, elaborato nell’ambito e in coerenza con gli obiettivi formativi definiti ai diversi livelli istituzionali, l’allievo conoscerà:

-         Gli obiettivi didattici ed educativi del suo curricolo.

-         Il percorso per raggiungerli.

-         Le fasi del curricolo. 

Il docente espliciterà:

·       La propria offerta formativa.

·       Il proprio intervento didattico.

·       Le strategie, gli strumenti di verifica, i criteri di valutazione.

Il genitore e gli studenti hanno il diritto di:

·       Conoscere l’offerta formativa.

·       Esprimere pareri  e proposte.

·       Collaborare nelle attività.

Gli obiettivi da raggiungere, i mezzi,, i metodi, gli strumenti di verifica e i criteri di valutazione, definiti nel Consiglio di Classe, saranno resi noti agli alunni e alle famiglie attraverso gli atti relativi alla programmazione che avverrà entro il 30 Ottobre.

Si adotteranno nella programmazione annuale quelle forme di flessibilità che i singoli Consigli di Classe riterranno necessarie alla attuazione dei progetti didattici e alla attivazione di percorsi didattici individualizzati nel rispetto del principio dell’integrazione degli alunni ( soprattutto quelli in eventuale situazione di Handicap o disagio) nella classe o nel gruppo.

RECUPERO DEBITO FORMATIVO : CRITERI GENERALI

Per gli alunni con debito in matematica : nel mese di settembre 20 ore di corso, per classi parallele , con inizio precedente all’avvio delle lezioni;a conclusione del corso un test verificherà il superamento del debito.
Per gli alunni con debito in latino : dal mese di settembre 15 ore di corso, in orario aggiuntivo, per classi parallele,a conclusione del quale si somministrerà un test di verifica di superamento del debito.
Per gli alunni con debito in lingua inglese : corso per il recupero delle abilità linguistiche di base a conclusione del quale si somministrerà un test di verifica di superamento del debito.
Per gli alunni con debito nelle altre discipline : attività di recupero pomeridiane o durante le ore normali di lezione. A conclusione dell’attività si svolgerà la prova di verifica finale.
Per gli assenti alla prova del debito , questo si riterrà non colmato e al riguardo saranno avvisati i genitori.Le attività di recupero del debito si concludono con il trimestre
A metà del pentamestre sarà fatta una ulteriore prova di verifica per gli studenti che non hanno ancora superato il debito.

Interventi didattici educativi integrativi per le carenze rilevate nel trimestre

I docenti attiveranno corsi o attività di recupero in orario aggiuntivo o in orario curricolare per gli studenti che riportino insufficienze al termine del primo trimestre. Per le classi quinte si attiveranno inoltre, se necessario, corsi di sostegno in vista dell’Esame di Stato. 

 

Valutazione

L’impegno della scuola è di costruire e infondere in studenti e genitori un cultura corretta della valutazione, centrata sulla sua funzione formativa  come strumento di crescita e non esclusivamente come un fine.

L’anno scolastico è suddiviso in due periodi , un trimestre ,dall’inizio delle lezioni alle vacanze natalizie e un pentamestre da gennaio a giugno , al termine dei quali avverranno gli scrutini. A metà del pentamestre una scheda compilata dal Consiglio di Classe comunicherà alle famiglie le materie ove il profitto non è sufficiente.

La valutazione delle singole prove e quella degli scrutini adotterà tutta la scala decimale.

I voti finali di profitto nascono dall’insieme dei risultati delle verifiche e della valutazione dell’impegno, della partecipazione al lavoro scolastico, dell’interesse allo studio, della regolarità della frequenza.
Essi sono attribuiti collegialmente nella seduta di scrutinio su proposta motivata del docente di ogni disciplina.
Inoltre nel triennio in sede di scrutinio finale verrà attribuito il punteggio relativo al credito scolastico secondo le direttive del Collegio Docenti. Annualmente il Collegio dei docenti definisce i criteri per gli scrutini finali che sono comunicati agli studenti.
La promozione con debito formativo verrà comunicata alle famiglie con il riscontro delle carenze dell’alunno e resa pubblica sui tabelloni dei risultati finali.

 

Rapporti con le famiglie

Il rapporto con le famiglie è ritenuto fondamentale per costruire le basi di un corretto e proficuo approccio degli allievi al lavoro scolastico.

Inoltre l’apporto di proposte e la collaborazione delle famiglie è fondamentale per organizzare un’attività che risponda alle esigenze degli studenti e dei genitori.

A tal fine l’istituto si impegna a favorire i rapporti scuola famiglia con incontri periodici pianificati annualmente, collettivi e individuali, e raccomanda ai genitori di partecipare alle elezioni scolastiche e di esercitare con impegno la rappresentanza negli Organi Collegiali che la prevedono auspicando una proficua collaborazione reciproca, anche attraverso il Comitato Genitori, come previsto dalla legislazione scolastica. Per agevolare la comunicazione ogni genitore riceve all’atto dell’iscrizione una informativa scritta circa le principali norme di istituto.

I colloqui con i docenti si svolgeranno con cadenza quindicinale, secondo il    calendario deliberato e pubblicato ad inizio d’anno. Inoltre si terranno due colloqui pomeridiani, il primo durante il trimestre, il secondo circa a metà pentamestre.

La scuola convoca i genitori a colloquio con il Preside o con i docenti tutte le volte che si presentano irregolarità nella frequenza, nel profitto, nella disciplina dello studente.
Le informazioni fondamentali sulla scuola e le comunicazioni scuola-famiglia sono consultabili sul sito web dell’istituto.

 

Formazione delle classi

Le classi iniziali dei corsi sono formate in base ai seguenti criteri:

1.      classi in cui siano equamente distribuite le varie fasce di merito, condizione essenziale per una proposta didattica efficace;

2.      equilibrata ripartizione tra maschi e femmine;

3.      valutazione attenta delle richieste delle famiglie, che si possono accogliere nella misura in cui non vadano a modificare il punto 1.

4.      Se le richieste delle famiglie non possono essere accolte la distribuzione nelle sezioni avviene per sorteggio pubblico nel mese di luglio.

5.      La scelta della terza lingua (spagnola, tedesca, russa) all’interno del linguistico avviene al momento dell’iscrizione. E’ previsto che si possa indicare una seconda opzione.