·      Sviluppare la cultura della legalità.

·      Educare alla salute intesa come benessere fisico, emotivo, relazionale.

·      Formare il cittadino europeo.

·      Rispettare la diversità di attitudini, ricercando il più possibile, percorsi adeguati,  dai livelli di eccellenza a quelli di svantaggio.

·      Fornire agli alunni una buona conoscenza dei mezzi informatici.

INDIRIZZI CULTURALI DELL’ISTITUTO

 Le azioni didattiche ed educative saranno svolte in modo che gli  alunni vivano in uno stato di benessere fisico, mentale e di buone relazioni.

v   Educazione al rispetto della diversita’

La progettazione educativa - didattica tenderà ad integrare l’alunno diversamente abile in comunità scolastica nel pieno rispetto della sua personalità.

A tal fine si procederà come segue:

·        Formulazione della programmazione educativa personalizzata con itinerari individualizzati per conseguire obiettivi nell’area affettiva – emotiva, cognitiva, psicomotoria.

·        Interventi didattici rivolti all’alunno diversamente abile, ad un piccolo gruppo o a gruppi organizzati all’interno della classe.

v   Educazione alla socialita’

q       Progetto “ 6 con noi ” in collaborazione con la Coop. Cecilia che organizza una volta la settimana un centro di aggregazione per i giovani del quartiere.

q       Progetto di “Educazione psicoaffettiva” in collaborazione con la coop.”Diversamente” per le classi prime e seconde.

v   Educazione ambientale

L’educazione ambientale, intesa in termini di eco - socio - sistema,   si riferisce agli aspetti naturali e antropici della realtà, in una continua reciprocità tra individuo e ambiente.

·      Sensibilizzare gli alunni al rispetto dell’ambiente.

·      Studiare gli aspetti naturali e antropici della realtà.

·      Attivare processi di riflessione critica e ricerca di possibili soluzioni per le varie situazioni  problematiche.

·      Aderire alle attività promosse dall’AMA, Legambiente, Corpo Forestale dello Stato.

·      Partecipare a visite guidate e a campi-scuola promossi dal Comune di Roma.

v     Educazione all’intercultura

Viste le situazioni multietniche e multiculturali presenti nell’istituto, i docenti hanno cercato soluzioni organizzativo- didattiche in grado di:

·      Sviluppare una cultura dell’accoglienza.

·      Attivare opportunità che favoriscano momenti d’integrazione.

·      Valorizzare la formazione d’identità personali all’interno di una pluralità di culture.

·      Promuovere l’unità nella diversità.

q       Progetto “Viaggio scambio” tra studenti italiani e australiani, presentato da Europa Asia Pacific Travel Pty Ltd..

q       Progetto “Adozione a distanza” in collaborazione con l’organizzazione MAIS

v   Educazione alla legalità e alla cittadinanza

Per raggiungere tali obiettivi i docenti attueranno:

·      L’insegnamento dell’educazione civica.

·        La lettura in classe del quotidiano.

lingue comunitarie

Oltre all’apprendimento dei rudimenti della lingua si mira ad allargare gli orizzonti culturali dei ragazzi mediante la conoscenza di modi di vita e mentalità differenti che possono ricavarsi da una lingua di un altro paese europeo, più o meno diffusa, conseguendo anche spirito di comprensione nei confronti di culture differenti.

Obiettivi specifici saranno:

·      Scoprire culture diverse.

·      Favorire lo sviluppo dell’identità europea.

·      Migliorare la conoscenza delle proprie origini, della propria Nazione  e dell’Europa.

v    Multimedialità

Il computer è uno strumento molto utile nella didattica perché rende gli alunni protagonisti nell’elaborare e progettare modalità innovative che aiutano a strutturare le conoscenze in modo più semplice, organico e stimolante.

Obiettivi specifici saranno:

·      L’educazione degli alunni all’uso del computer e degli strumenti audiovisivi.

·      L’educazione alla multimedialità e alla comunicazione caratterizzata da un uso attivo e creativo delle tecnologie per trarne vantaggi sia sul piano delle abilità generali sia sul piano di quelle specifiche.

·      L’elaborazione di prodotti multimediali, ipertesti, giornalini, ecc.

·      La partecipazione e la collaborazione ad attività comuni con altre classi nel web; partecipazione a concorsi come il Global Junior Challenge.

·      La crescita professionale dei docenti sul piano metodologico  - didattico e relativa ricaduta sulle dinamiche di apprendimento delle varie discipline scolastiche.

q       Progetto “ Laboratorio d’informatica”, destinato agli alunni della scuola media.

v   Continuità con la scuola elementare

La necessità della saldatura tra i segmenti che compongono il sistema scolastico ha le sue radici psicopedagogiche nella reale continuità dello sviluppo psicoevolutivo della persona a cui dovrebbe corrispondere la continuità in verticale nel processo educativo; questa necessità si è fatta ancora più forte dal momento in cui è stato istituito l’Istituto Comprensivo.

Per coordinare ed organizzare le attività di continuità si sono costituiti gruppi di lavoro, composti da docenti delle classi quinte della scuola  primaria e docenti di lettere delle classi prime della scuola secondaria di primo grado al fine di :

·    Favorire il passaggio tra i due ordini di scuola, progettando e realizzando attività comuni.

·    Proseguire serenamente il cammino didattico iniziato.

·    Favorire lo sviluppo dell’identità personale e dell’autonomia attraverso la comunicazione.

I progetti indirizzati alle classi quinte e prime sono: “Cineforum”  e  “Musica”

v   Orientamento e continuità con la scuola superiore

La scuola assicura che l’attività di orientamento sarà svolta in tutte le classi terze. A tal proposito verranno proposti agli alunni e alle loro famiglie contatti con le scuole superiori della zona per stabilire  eventuali visite ed incontri affinché gli interessati possano avere una conoscenza diretta dell’ambiente, dell’organizzazione del corso di studi, delle iniziative promosse dagli stessi istituti superiori.

Si proporrà, inoltre, un incontro orientativo con docenti e studenti delle scuole superiori in riunioni pomeridiane di alunni e genitori. Ci si avvarrà della consulenza del CENPIS che somministrerà agli alunni test attitudinali per orientarli nella scelta del successivo corso di studi.

ATTIVITÀ DI INSEGNAMENTO POMERIDIANO IN CORSO:

q       progetti a carico del fondo d’istituto

Progetto :                   “FACCIAMO MUSICA INSIEME”

Responsabile:               Prof.    N. D’Arienzo

Collaboratori:                Prof.    M. Cucco

Accompagnatori:           Prof.    Colantuoni – V.Ariosto

Destinatari :                 Alunni delle classi 2^ e 3^ scuola. sec. di primo grado grado, per un massimo di 40 alunni.

Progetto :                   “SCULTURA LIGNEA ESTERNA : LO SPORT” ”

Responsabile:               Prof. Polese.

Destinatari :                  Alunni delle classi 3^ B - C – D sc. sc di primo grado

Progetto :                   “EDUCAZIONE ALL’AFFETTIVITA’  ”

Responsabili                 Prof. Aragona, Gallo, Petrucci.

Collaboratori:                Dott.ssa  Lio

Destinatari :                  Alunni delle classi  3^sc. sc di primo grado

Progetto :                   “LABORATORIO MULTIMEDIALE ”

Responsabile:               Prof. Aragona

Destinatari :                 Alunni delle classi 1^ 2^ e 3^sc.sec.primo grado.

Progetto :                  “ LABORATORIO DI LINGUA LATINA  ”          

Responsabile:               Prof. Parrino

Destinatari :                  Alunni delle classi 3^ scuola sec.di primo grado

Progetto :                “ SCUOLA DI PITTURA  ”                

Responsabile:                Prof. Manfredi

Destinatari :                  Alunni delle classi 1° e 2° scuola sec.di primo grado

Progetto :               “ LA TELECOMUNICAZIONE – dal  Telegrafo al satellitare        

Responsabile:                Prof. Palmieri, Schiavone.

Destinatari :                  Alunni delle classi 3° B –E scuola sec.di primo grado

Progetto :                  “ F.A.T.A.   ”            

Responsabile:                Prof. A. Rimondi,   L.Aragona

Destinatari :                  alunni delle classi 2° B – 2° E scuola sec.di primo grado

Progetto :                 “FRANCINEMA  ”                 

Responsabile:               Prof. Lepore

Destinatari :                 Alunni delle classi 2^ e 3^ scuola sec.di primo grado

Progetto :                      “PERSEUS” di avvio alla pratica sportiva

Responsabile:                  Prof. Caprasecca

Destinatari :                    alunni della scuola sec. di primo grado e

                                       delle quinte  della sc. primaria

Progetto :                   “ NONNI SU INTERNET   ”                 

Responsabili:                Prof.  Ariosto e Prof. Isabella

Collaboratore :              Prof.  Aragona.

Destinatari :                   Nonni del quartiere

Collaborazione con le associazioni sportive

La scuola è aperta alle associazioni sportive che operano sul territorio e contribuiscono al potenziamento dell’offerta formativa nel rispetto delle finalità educative.

VIAGGI E VISITE D’ISTRUZIONE :

Le  visite guidate e i viaggi d’istruzione sono un momento fondamentale per il completamento e l’ampliamento delle competenze didattico-disciplinari finalizzate alla formazione armonica degli adolescenti. Sono legati allo svolgimento dei programmi disciplinari o di progetti particolari e si svolgono per lo più nell’orario curriculare.

I docenti dell’Istituto Comprensivo propongono indicativamente le seguenti visite d’istruzione a:

Ø      Musei

Ø      Monumenti 

Ø      Siti archeologici

Ø      Mostre, teatri, cinema

Ø      Parchi naturali

Ø      Istituti scolastici

Ø      Ambienti importanti per motivi storici, artistici, culturali in generale ( castelli, chiese, città)

Ø      Aziende nell’ambito dei mass – media (sedi di giornali, studi radio-televisivi, ecc.)

Ø      Aziende di trasformazione imbottigliamento e conservazione.

Ø      Iniziative “ Città come scuola” , “Lazio scuola”, “Campi scuola”.

L’attività è coordinata dalla prof. M. Cucco (anche RSU d’Istituto).

VALUTAZIONE 

VALUTAZIONE 

La valutazione ha come elemento centrale il confronto tra i risultati raggiunti e gli obiettivi che sono stati prefissati, in relazione agli strumenti e ai mezzi messi in campo al fine di far crescere nella scuola la cultura della valutazione indispensabile per migliorare la qualità del servizio reso alla comunità.

Mostriamo i risultati  delle prove INVALSI , Servizio Nazionale di Valutazione,  per fare prendere visione dei punteggi ottenuti dalla nostra scuola confrontati con i dati nazionali   (classi prime a.s. 2004/05).

I Classe Secondaria di I grado

INDIRIZZI  UTILI

DIRIGENTE SCOLASTICO

Prof. Riccardo Brugner

tel.      06 79896252

Riceve per appuntamento anche telefonico

DIRETTORE DEI SERVIZI GENERALI E AMMINISTRATIVI

Sig.ra  Rita  Allevi

Segreteria           tel      06 7900151

                                   Fax.    06 7900152

Sito internet dell’Istituto

http://utenti.romascuola.net/magnani

E- MAIL

a.magnani@romascuola.net

rmmm11500g@istruzione.it

Sul sito della scuola si possono trovare notizie su:

Ø              incontri docenti – genitori

Ø              organizzazione della scuola

Ø              attività nei laboratori

Ø              comunicazioni del comitato dei genitori

Ø              orario di ricevimento dei professori

Ø              piano dell’offerta formativa

Ø              link con istituti superiori per facilitare la scelta da  fare in terza media

Ø              lezioni multimediali su argomenti di matematica per rendere più stimolante l’apprendimento della materia

Ø              esperienze dei ragazzi