Scuola Superiore

PROGETTO ACCOGLIENZA

La scuola ha il compito di garantire la continuitą educativa e didattica nel rispetto della continuitą di apprendimento del soggetto- discente .

La normativa vigente attribuisce grande importanza non solo alla continuitą tra scuola elementare e scuola media, ma anche tra questa e la scuola superiore.

A tal fine si ritiene importante individuare le situazioni individuali d’ingresso nella scuola attraverso un periodo di accoglienza predisposto sotto un profilo cognitivo, affettivo- emozionale e relazionale

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1. Rilevazione dati personali attraverso la somministrazione di un test di tipo socio- conoscitivo (interessi personali, sport praticati, valori in cui crede, aspettative dalla nuova scuola).

    

2. Organizzazione di attivitą coinvolgenti mirate alla socializzazione e integrazione (giochi di squadra, attivitą sportive, tornei, attivitą di gruppo) con griglie strutturate di osservazione sistematica e di registrazione dei comportamenti affettivo- motivazionali.

    

3. Illustrazione della struttura dell'edificio scolastico, con la dislocazione della aule, dei vari uffici, della palestra, dei laboratori.

    

4. Predisporre incontri con i rappresentanti (alunni) degli organi collegiali, con alunni delle classi terminali (stessa realtą scolastica), mirati al rafforzamento della scelta effettuata .

    

5. Presentazione della Carta dei servizi e illustrazione dell'offerta formativa.

    

6. Predisposizione sportello accoglienza(F.O).
7. Tutoraggio.

ANALISI COMPETENZE

1. Flusso informativo dell’allievo in arrivo
2. Rilevare la situazione in ingresso sul piano cognitivo attraverso la somministrazione di test attitudinali per discipline da concordare collegialmente

( prove oggettive- prove semistrutturate)

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CONSOLIDAMENTO DELLA SCELTA

1. Favorire in ciascun alunno una percezione della connessione tra i saperi che la nuova scuola propone e quelli da lui posseduti ( colloqui alunni- docenti).
2. Facilitare l’orientamento all’interno della nuova struttura attraverso incontri genitori –preside - docenti per potenziare :

1. rapporto scuola - famiglia
2. condivisione delle scelte formative
3. rendere i genitori corresponsabili degli obiettivi formativi dei vari progetti.

4) Accogliere le richieste e le aspettative dell’utenza.

RIORIENTAMENTO

1. Analisi dei bisogni
2. consolidamento e rafforzamento attraverso ciascuna disciplina del percorso di base per confermare la scelta effettuata nello stesso istituto.

RIORIENTAMENTO IN ALTRO ISTITUTO