Contenuti principali:

Le competenze manageriali nel sistema scuola

Le tecniche di definizione degli obiettivi e dei sottobiettivi progettuali

Gli strumenti di pianificazione delle attività progettuali e di controllo e verifica dei risultati

 

 

 

Contenuti principali:

Il ruolo del coordinatore nella gestione del gruppo di lavoro: lo stile collaborativo

La comunicazione come strumento di informazione e di relazione

Le tecniche di comunicazione efficace nella conduzione del gruppo di lavoro

 

 

 

Contenuti principali:

I parametri di valutazione quantitativi e qualitativi

Gli strumenti di misura dell’efficacia delle azioni progettuali

La valutazione delle performance individuali

 

 

 

Per ogni modulo didattico verrà sviluppata una scheda di valutazione della qualità percepita rispetto alle seguenti voci:

Rispondenza delle tematiche alle esigenze specifiche

Interesse per i contenuti trattati

Modalità espositive del docente

RISPONDENZA DELL'ARGOMENTO ALLE SPECIFICHE ESIGENZE

L'argomento trattato nell'incontro ha risposto alle sue aspettative?

Come valuta l’utilità dei contenuti trattati in relazione alla sua attività di docente designato alla funzione obiettivo?

INTERESSE PER I CONTENUTI TRATTATI

L'argomento trattato nell'incontro le ha fornito stimoli di riflessione interessanti relativamente al suo atteggiamento relazionale nell’ambito della funzione obiettivo a lei assegnata?

MODALITA' ESPOSITIVE DEL DOCENTE

Chiarezza nell'esposizione dei contenuti

Efficacia nello stile comunicativo

Efficacia nel coinvolgimento dei partecipanti e nella creazione di un buon clima d'aula

Suggerimenti per il direttore del corso

Suggerimenti per i relatori del corso

Suggerimenti per la responsabile di progetto

Iniziative per il personale docente designato alle funzioni-obiettivo

promosse in collaborazione con le Istituzioni scolastiche e con soggetti che offrono formazione

Titolo: Il ruolo delle funzioni-obiettivo nella scuola dell’autonomia: aspetti specialistico/strumentali e organizzativo/relazionali.

Destinatari: Docenti delle scuole di ogni ordine e grado.

Durata: n. 20 ore in 5 incontri di 4 ore ciascuno.

Sede: ____________________________________

Lucio Letizia

F.O. 579 Assegnate e non attivate 4 Attivate 575 F.O. attivate 575 Risposte questionario 452 Risposte in % 78,61 Non risposte % 21,39   Materna Elementare Media 1° grado Media 2° grado Totale a) Gestione del piano dell’offerta formativa 5 45 45 32 127 b) Sostegno al lavoro docente 7 39 36 35 117 c)  Interventi e servizi per gli studenti 5 26 39 36 106 d) Realizzazione di progetti formativi d’intesa con Enti e      istituzioni esterne 2 17 8 24 51 Totale 19 127 128 127 401 A) Bisogni formativi avvertiti:   Materna Elementare Media 1 G. Media 2 G. Totale a Capacità progettuale   8 61 88 69 226 b Capacità propositiva   4 24 46 25 99 c Capacità organizzativa   10 50 66 44 170 d Capacità operativa   7 28 44 30 109 e Capacità di autovalutazione   15 76 96 66 253 f Capacità Gestionale   6 36 59 43 144 g Competenze relazionali   5 29 34 29 97 h Capacità di coordinamento Lav. Gruppo   12 46 52 36 146 i Autonomia di documentazione aggiornata   4 43 49 48 144 l Capacità di ottimizzare la diffusione delle informazioni 14 84 72 59 229 m Capacità di procedure per comunicare con Enti 8 49 41 44 142 n Acquisizione o sviluppo di competenze informatiche 9 64 59 47 179   B) Parametri di valutazione ritenuti prioritari per monitorare le esperienze I II III IV V VI VII a Soddisfazione dei docenti coinvolti 70 25 41 42 57 22 106 b Ricadura dell'intervento formativo sul docente 140 118 58 44 18 31 6 c Ricadurta dell'intervento formativo del corso sugli obiettivi prefissati nel POF 126 115 51 47 49 15 22 d Monitoraggio in situazione 18 26 53 42 68 76 46 e Monitoraggio nei lavori di gruppo 7 19 44 51 61 98 68 f Soddisfazione del livello di acquisizione in merito alle conoscenze 50 52 72 90 53 36 18 g Soddisfazione del livello di acquisizione in merito alle competenze 41 90 108 77 41 31 24 452 445 427 393 347 309 290